الوحدة الاولى

موضوع: الوحدة الاولى الأحد مارس 25, 2012 10:34 pm

الوحدة الأولى / الجغرافيا المناخية

الدرس الأول : المناخ
الهدف السلوكي نوع الهدف تقويم الهدف
- يُعرف مصطلح الجغرافيا المناخية تذكر - ما المقصود بالجغرافيا المناخية
- يسمي أهم عناصر المناخ تذكر - ما هي عناصر المناخ
- يعلل اهتمام الإنسان بمعرفة الظواهر الجوية فهم واستيعاب - علل / اهتمام الإنسان بمعرفة الظواهر الجوية
- يعلل للظروف المناخية أثر على العمليات العسكرية فهم واستيعاب - علل / للظروف المناخية أثر على العمليات العسكرية
- يفسر للطقس أثر على الرحلات الجوية والبحرية فهم واستيعاب - بم تفسر / للطقس أثر على الرحلات الجوية والبحرية
- يقارن بين مفهومي الطقس والمناخ مهارات عقلية عليا - قارن بين مفهومي الطقس والمناخ
- يميز بين خصائص الطقس والمناخ مهارات عقلية عليا - ما الفرق بين خصائص الطقس وخصائص المناخ
- يستنتج العلاقة بين عناصر المناخ والزراعة البعلية مهارات عقلية عليا - ما العلاقة بين عناصر المناخ والزراعة البعلية
- يستنتج أثر المناخ على الغطاء النباتي والحياة الحيوانية مهارات عقلية عليا - كيف يؤثر المناخ على الغطاء النباتي والحياة الحيوانية

الدرس الثاني : عناصر المناخ ( الإشعاع الشمسي ، ودرجة الحرارة )
الهدف السلوكي نوع الهدف تقويم الهدف
- يعرف مصطلح الإشعاع الشمسي تذكر - ما المقصود بالإشعاع الشمسي
- يعدد أنواع الإشعاع الشمسي حسب طول الموجة تذكر - عدد أنواع الإشعاع الشمسي حسب طول الموجة
- يعرف مصطلح الإشعاع الحراري الأرضي تذكر - ما المقصود بالإشعاع الحراري الأرضي
- يعرف مصطلح الحرارة الكامنة تذكر - ما المقصود بالحرارة الكامنة
- يعلل أهمية الشمس لكوكب الأرض فهم واستيعاب - علل / أهمية الشمس لكوكب الأرض
- يعلل قلة كمية الإشعاع الشمسي الواصل للأرض فهم واستيعاب - علل / قلة كمية الإشعاع الشمسي الواصل للأرض
- يوضح طرق تسخين الغلاف الجوي وسطح الأرض فهم واستيعاب - وضح الفرق التي يتم من خلالها تسخين سطح الأرض والغلاف الجوي
- يفسر أن الأشعة العمودية أشد من الأشعة المائلة فهم واستيعاب - بم تفسر / الأشعة العمودية أشد وأقوى من الأشعة المائلة
- يفسر أسباب انخفاض درجات الحرارة كلما ارتفعنا للأعلى فهم واستيعاب - بم تفسر / انخفاض درجات الحرارة كلما ارتفعنا للأعلى
- يعلل معدل الحرارة السنوي في المناطق الاستوائية أقل منه في المناطق القطبية فهم واستيعاب - علل / معدل الحرارة السنوي في المناطق الاستوائية أقل منه في المناطق القطبية
- يفسر / يقلل الغطاء النباتي من وصول الإشعاع الشمسي للأرض فهم واستيعاب - بم تفسر / يقلل الغطاء النباتي من وصول الإشعاع الشمسي للأرض
- يرسم شكلاً مبيناً عليه المناطق الحرارية على سطح الأرض تطبيق - ارسم شكلاً مبيناً المناطق الحرارية على سطح الأرض
- يقارن بين خصائص أشعة الشمس المرئية وغير المرئية مهارات عقلية عليا - قارن بين خصائص أشعة الشمس المرئية وغير المرئية
- يستنتج أثر زاوية سقوط الإشعاع الشمسي على سطح الأرض مهارات عقلية عليا - ما أثر زاوية سقوط الإشعاع الشمسي على سطح الأرض
- يبين العلاقة بين صفاء الجو والإشعاع الشمسي الواصل للأرض مهارات عقلية عليا - بين العلاقة بين صفاء الجو والإشعاع الشمسي الواصل للأرض
- يقارن بين أثر الحرارة النوعية لليابس والحرارة النوعية للماء على درجة الحرارة مهارات عقلية عليا - قارن بين أثر الحرارة النوعية لليابس والماء على درجة الحرارة
- يستنتج العلاقة لبن الرطوبة الجوية والضغط الجوي مهارات عقلية عليا - ما العلاقة بين الرطوبة الجوية والضغط الجوي
- يقارن بين المناطق الساحلية والمناطق الداخلية من حيث أثرها على درجات الحرارة مهارات عقلية عليا - قارن بين أثر المناطق الساحلية والمناطق الداخلية على درجات الحرارة

الدرس الثالث : عناصر المناخ ( الضغط الجوي ، الرياح )
الهدف السلوكي نوع الهدف تقويم الهدف
- يعرف مصطلح الضغط الجوي تذكر - ما المقصود بمصطلح الضغط الجوي
- يذكر العوامل المؤثرة في اختلاف الضغط الجوي تذكر - اذكر العوامل المؤثرة في اختلاف الضغط الجوي
- يذكر أهم أجهزة قياس الضغط الجوي تذكر - اذكر أهم أجهزة قياس الضغط الجوي .
- يُعرف الرياح تذكر - ما المقصود بالرياح
- يعرف المقصود بقوة كورليوس تذكر - ما المقصود بقوة كورليوس
- يوضح العلاقة بين الضغط الجوي ودرجة الحرارة فهم واستيعاب - ما العلاقة بين الضغط الجوي ودرجة الحرارة
- يعلل ارتفاع الضغط الجوي بأريحا رغم ارتفاع درجة الحرارة. فهم واستيعاب - علل / ارتفاع الضغط الجوي بأريحا رغم ارتفاع درجة الحرارة بها .
- يعلل ارتفاع الضغط الجوي عند القطبين فهم واستيعاب - علل / ارتفاع الضغط الجوي عن القطبين
- يعلل هبوب الرياح الموسمية الماطرة على جنوب شرق أسيا صيفاً فهم واستيعاب - علل / هبوب الرياح الموسمية الماطرة على جنوب شرق أسيا صيفاً
- يرسم شكلاً مبيناً عليه مناطق الضغط الجوي الثابتة تطبيق - ارسم شكلاً مبيناً عليه مناطق الضغط الجوي الثابتة
- يرسم شكلاً يوضح عليه أنواع الرياح الدائمة واتجاها تطبيق - ارسم شكلاً موضحاً عليه أنواع الرياح الدائمة واتجاهها
- يعطي أمثلة للرياح المحلية تطبيق - هات أمثلة على الرياح المحلية
- يحدد على خريطة العالم أنواع من الرياح المحلية تطبيق - حدد على خريطة العالم أنواع من الرياح المحلية
- يفرق بالرسم بين نسيم البر والبحر من حيث اتجاه الرياح تطبيق - ما الفرق بين نسيم البر والبحر من حيث اتجاه الرياح
- يفرق بالرسم بين نسيم الجبل والوادي من حيث اتجاه الرياح تطبيق - ما الفرق بين نسيم الجبل والوادي من حيث اتجاه الرياح
- يستنتج العلاقة بين الرطوبة الجوية والضغط الجوي مهارات عقلية عليا - ما العلاقة بين الرطوبة الجوية والضغط الجوي
- يقارن بين سبب الحركة الرأسية والحركة الأفقية للهواء مهارات عقلية عليا - قارن بين سبب الحركة الرأسية والحركة الأفقية للهواء
- يقارن بين الرياح التجارية والرياح العكسية مهارات عقلية عليا - قارن بين الرياح التجارية والرياح العكسية
- يقارن بين الرياح الموسمية الصيفية والرياح الموسمية الشتوية مهارات عقلية عليا - قارن بين الرياح الموسمية الصيفية والرياح الموسمية الشتوية
- يقارن بين نسيم البر ونسيم البحر مهارات عقلية عليا - قارن بين نسيم البر ونسيم البحر
- يقارن بين نسيم الجبل ونسيم الوادي مهارات عقلية عليا - قارن بين نسيم الجبل ونسيم الوادي
- يفرق بين الرياح المحلية والرياح اليومية مهارات عقلية عليا - ما الفرق بين الرياح المحلية والرياح اليومية

الدرس الرابع : عناصر المناخ ( الرطوبة ، التبخر ، التكاثف )
الهدف السلوكي نوع الهدف تقويم الهدف
- يعرف الرطوبة الجوية تذكر - ما المقصود الرطوبة الجوية
- يعدد مصادر الرطوبة تذكر - عدد مصادر الرطوبة
- يُعرف أنوية التكاثف تذكر - ما المقصود بأنوية التكاثف
- يذكر العوامل المؤثرة في التبخر تذكر - اذكر العوامل المؤثرة في التبخر
- يعرف مادون نقطة الندى تذكر - ما المقصود بـِ ( مادون نقطة الندى )
- يعدد أهم مظاهر التكاثف تذكر - عدد أهم مظاهر التكاثف

- يعرف السحب تذكر - ما المقصود بالسحب
- يذكر أجهزة قياس الرطوبة الجوية تذكر - اذكر أجهزة قياس الرطوبة الجوية
- يعلل أهمية مقياس الرطوبة النسبية فهم واستيعاب - علل أهمية مقياس الرطوبة النسبية
- يفسر اختلاف نسبة الرطوبة في الهواء من مكان لآخر فهم واستيعاب - بم تفسر / اختلاف نسبة الرطوبة في الهواء من مكان لآخر
- يوضح كيفية حدوث التبخر فهم واستيعاب - وضح كيفية حدوث التبخر
- يفسر أهمية وفوائد الندى فهم واستيعاب - بم تفسر / أهمية وفوائد الندى
- يعلل خطورة الصقيع على النبات والإنسان فهم واستيعاب - علل / خطورة الصقيع على النبات والإنسان
- يفسر / السحب من مظاهر التكاثف التي لها تأثير على المناخ وحالة الجو فهم واستيعاب - بما تفسر / السحب من مظاهر التكاثف التي لها تأثير على المناخ وحالة الجو
- يحسب الرطوبة النسبية لتجار الماء في الهواء تطبيق - احسب مقدار الرطوبة النسبية إذا كان مقدار وزن بخار الماء الموجود فعلاً في الهواء 70 جرام / في المتر المكعب الواحد ، وأن نفس هذا الهواء يستطيع أن يحمل 40 جرام من بخار الماء وتحت نفس درجة الحرارة .
- يصنف التكاثف إلى تكاثف علوي وتكاثف سفلي تطبيق - صنف التكاثف إلى تكاثف علوي وتكاثف سفلي
- يصنف أنواع السحب حسب ارتفاعها تطبيق - صنف أنواع السحب حسب ارتفاعها
- يقارن بين مفهومي الرطوبة المطلقة والرطوبة النسبية مهارات عقلية عليا - قارن بين مفهومي الرطوبة المطلقة والرطوبة النسبية
- يميز بين عمليتي التسامي والترسيب مهارات عقلية عليا - ما الفرق بين عمليتي التسامي والترسيب
- يقارن بين عمليتي التبخر والتكاثف مهارات عقلية عليا - قارن بين عمليتي التبخر والتكاثف
- يستنتج أهم شروط حدوث عملية التكاثف مهارات عقلية عليا - ما أهم شروط حدوث عملية التكاثف
- يناقش طريقة تكون الندى مهارات عقلية عليا - ناقش طريقة تكون الندى
- يقترح حلولاً للتخفيف من آثار الصقيع مهارات عقلية عليا - اقترح حلولاً للتخفيف من آثار الصقيع
- يقارن بين ضباب البر وضباب البحر مهارات عقلية عليا - قارن بين ضباب البر وضباب البحر
- يناقش طريقة تكون الضباب مهارات عقلية عليا - ناقش طريقة تكون الضباب
الدرس الخامس : التساقط
الهدف السلوكي نوع الهدف تقويم الهدف
- يعرف مصطلح التساقط تذكر - ما المقصود مصطلح التساقط
- يعرف خط الثلج الدائم تذكر - ما المقصود بخط الثلج الدائم
- يفسر سبب سقوط أمطار المنخفضات الجوية فهم واستيعاب - بم تفسر / سبب سقوط أمطار المنخفضات الجوية
- يعلل / عدم سقوط الأمطار في الغور الفلسطيني فهم واستيعاب - علل / عدم سقوط الأمطار في الغور الفلسطيني
- يعلل / عدم سقوط البرد في المناطق القطبية فهم واستيعاب - علل / عدم سقوط البرد في المناطق القطبية
- يرسم كيفية حدوث المطر التضاريسي والمطر التصعيدي تطبيق - ارسم كيفية حدوث المطر التضاريسي والمطر التصعيدي
- يصنف الأمطار حسب نوعية كمية سقوطها تطبيق - صنف الأمطار حسب نوعية كمية سقوطها
- يحدد على خريطة العالم مناطق تصنيف الأمطار حسب كميتها تطبيق - حدد على خريطة العالم مناطق تصنيف الأمطار حسب كميتها
- يقارن بين الأمطار التضاريسية والأمطار التصعيدية مهارات عقلية عليا - قارن بين الأمطار التضاريسية والأمطار التصعيدية
- يفرق بين البرد والثلج مهارات عقلية عليا - ما الفرق بين البرد والثلج
- يستنتج الآثار المترتبة على تراكم الثلوج مهارات عقلية عليا - ما الآثار المترتبة على تراكم الثلوج

الدرس السادس : الاضطرابات الجوية
الهدف السلوكي نوع الهدف تقويم الهدف
- يعرف العواصف الرعدية تذكر - ما المقصود بالعواصف الرعدية
- يعرف الأعاصير المدارية تذكر - ما المقصود بالأعاصير المدارية
- يعرف المقصود بالرعد تذكر - ما المقصود بالرعد
- يعلل / حدوث العواصف الرعدية في المناطق الاستوائية فهم واستيعاب - علل / حدوث العواصف الرعدية في المناطق الاستوائية
- يفسر / سماع الرعد بعد رؤية البرق فهم واستيعاب - بم تفسر / سماع الرعد بعد رؤية البرق
- يعطي أمثلة على العواصف الرعدية تطبيق - هات أمثلة على العواصف الرعدية
- يقارن بين البرق والصاعقة مهارات عقلية عليا - قارن بين البرق والصاعقة
- يتتبع مراحل تكون المنخفض الجوي مع الرسم مهارات عقلية عليا - تتبع مراحل تكون المنخفض الجوي مع الرسم
- يفرق بين الكتل والجبهات الهوائية مهارات عقلية عليا - ما الفرق بين الكتل والجبهات الهوائية
- يقارن بين المنخفض الجوي والمرتفع الجوي مهارات عقلية عليا - قارن بين المنخفض الجوي والمرتفع الجوي
- يقترح حلولاً للحد من مخاطر العواصف الرعدية مهارات عقلية عليا - اقترح حلولاً للحد من مخاطر العواصف الرعدية
- يستنتج الآثار المترتبة على الأعاصير المدارية مهارات عقلية عليا - ما الآثار المترتبة على الأعاصير المدارية flower

» الوحدة الاولى
» تحليل محتوى الوحدة الاولى الصف الخامس
» تحليل محتوى الوحدة الاولى الصف السابع
» ورقة عمل الوحدة الرابعة
» ورقة عمل الوحدة الخامسة والسادسة